ogK^3wP
有时候,你体贴的问话比任何表扬都能透露出你对孩子喜欢、对他做的事情的尊重。这种问话体现出来的关心,对孩子来说是最大的奖赏:“你的画里面,你最喜欢的颜色是什么?”一起来看看下文,八种表扬让宝宝更聪明! F RZnmJV_
0P804u
9.lT9
^+j1yC
# +el`dO
更具体的表扬 kO`!}]N*
2I>j!S?H$
_,`uoZw; d
x,d}@^an
仔细考虑一下你想让表扬传递出什么信息?通常表扬是为了鼓励更多的好行为,所以表扬也要具体问题具体分析:“你一直都在帮妈妈搬东西,很辛苦哦!”“你自己穿上了鞋!”“这幅画你很认真地画了一个上午!”而不是全部笼统地说:“你干得好!”“你真棒!”,更多幼儿教育常识 }=$sC'2*
_GQR"o9
@J@4aP
Nt<eZA_.j
强调努力的表扬 # lsE-<:>
\$V~#hb'@
m?46zenQ
mv!=Knd
最有效的表扬注重事情的过程和为之付出的努力,而不仅仅是结果,对结果进行表扬没有太大价值。有效的表扬将鼓励孩子向前进,他能够学会自我激励,而不是为了你的肯定去做什么事,这样的表扬是对孩子真正的鼓舞,如:“哇!你把房子修得好高!你可以把这么多石块儿垒得这么整齐!” }viwH,^
YVnY@XLI
yP<yAt>s
%Nqr5 O`
以“你”开始的表扬 e:J7$l
`5?;*M$'
8L)TY'j-@
18
! O
这样说可以帮助孩子审视自己,为自己的成绩感到骄傲。对孩子来说,成就感和自豪感能促使孩子不断努力,以获得成功。 .F}g}D
Mu
<eo\`\
t-s`4X
~9lrC7c?
强调效果的表扬 a
ZloXGiB
Wu@ITf;T
Qf`.j^NVQB
3@u4&je]`
如果孩子帮助了别人,表扬的重点可以放在那些事情产生的效果上,比如“你把卡车给果果玩,你看,他看上去开心极了。” 7Rf>KN.]A
lDhBx_9
N!d.CsTy{!
da[4NOF>
有预期的表扬 CFKWE @>E
p04h>s2O
67CR;RZ
(hf #U
“我一叫你,你就来我这边,这能帮我节省很多时间。”这样一说,孩子就不好意思听见你叫而没有反应了。 wwce O(}j
`rAU)Ut%
QYvU\UI
T"DOq/
不添加主观判断的表扬 +|n
p&f
d"onHi
,XsuDjpqa
Tq@B,+X@
“你画的鸟像是要从纸上飞出来了”比“我喜欢你画的鸟”更好。孩子需要通过表扬,对自己做的事情感觉良好,而不是对妈妈的称赞感觉良好。 ~Jn*)>>
-/mOMP6
+Vyq"
N=y
TK6,W 4E
问句式的表扬 4
RX=
xTDj3e
gwMm"zvBA
$Y<B+%%4?
有时候,你体贴的问话比任何表扬都能透露出你对孩子喜欢、对他做的事情的尊重。这种问话体现出来的关心,对孩子来说是最大的奖赏:“这座城堡的哪个部分是最难修建的?”或者:“你的画里面,你最喜欢的颜色是什么?” k7jo w}nY
yKkzA&
0;)&.B"*.Z
SEt
W
减少“很好”“真棒”这类的表扬 D%(+CO`,O
w*zCi-{
iL5-y=9r
u}z:}}K/w
这样简单的表扬,很多时候都是我们成人不自觉地敷衍孩子的方式,充其量它是一种判断式的表扬而已。而这种判断式的表扬,会忽略孩子的具体能力,过于频繁的话,还会让孩子沉溺于这样一种感觉:我做什么事都很棒,我太完美了。久而久之,孩子总是依靠大人来告诉他对错好坏,并习惯于取悦大人,迎合大人的期望。他衡量自己的价值会变成“能不能让别人高兴”。 )1aH,AlZZ
,f8UgSXEd
LA?4
:'J
:=!T.&&/
也就是说,判断式的表扬会让孩子过分在意外在认可,但内心做事情的热情没有得到激发,不懂得自我激励。孩子有必要学习成为自己的判断者,做自己的“拉拉队长”,自己的主导者。 X4 K|RF
ySDsi7
|
一共有 0 条评论